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過去の記事一覧
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中高生のための本の読み方｜第3回 部活、だけじゃない。｜大橋崇行
部活のいま中高生を対象にしたＹＡ［ヤングアダルト］小説やライトノベルに限らず、中高生を主人公にした青春ものの小説やマンガ、アニメーションでは…
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オノマトペハンター おのはん！｜第3回 今回のオノマトペ：「ふわふわ」「もぐもぐ」「ピカピカ」「ペラ…
今年ももう終わりですね今年も押し迫って参りましたが、皆様お元気でしょうか。月に一度の「おのはん！」のお時間となりました。今回の獲物（オノマト…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第1回 「無資格指導」はやめよう：「ネイティブ」、イコール語学教師…
「無資格検査」と「無資格指導」2017年秋、一部の自動車メーカーの「無資格検査」がニュースになりました。新車の最終検査を…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第0回 連載にあたって｜
『これからの英語教育の話をしよう』を出版して早4ヶ月。さまざまな方から評価をいただきながら、一方でご意見も頂戴いたしました。まずは両方にお礼…
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自分を変えるためのエッセイ作成術｜第8回 「ローカルな言葉」は使いようだ｜重里徹也
文章を魅力的なもの、わかりやすいものにするための有効な方法の一つは、これまでも述べたように、場面を描くことです。そして、会話を使うと映画のワンシーンのように、印…
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自分を変えるためのエッセイ作成術｜第7回 「最後の一行」は「大切」だが「いちばん重要」ではない？｜助…
終わりかたのカッコいい文章は、見ていて痛快です。いってみれば、「決め球できれいに狙ったとおりに奪った三振」や「サッカーのスーパーゴール」みた…
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中高生のための本の読み方｜第2回 古典をおもしろく読むには？｜大橋崇行
外国人に「日本」を紹介できますか？アルバイト先のお店で、外国の人から声を掛けられるとします。もしそこで、「これからどこかへ遊びに行きたい…
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オノマトペハンター おのはん！｜第2回 今回のオノマトペ：「がっつり」｜平田佐智子
今回の獲物だんだん寒くなって参りましたが、皆様いかがお過ごしでしょうか。月に一度、巷で見かけてハントしてきたオノマトペをご紹介する「…
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自分を変えるためのエッセイ作成術｜第6回 シーンを印象深くするのは「一見関係のない要素」だ｜重里徹也…
文章を書くうえで、シーンを描く大切さはいうまでもありません。書き出しに困った時にはシーンから書くのも方法の一つということについては、第４回に…
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自分を変えるためのエッセイ作成術｜第5回 「いちばん書きたい話題」ははじめに決めておこう｜助川幸逸郎…
文章の「書き出し」は、私にとっても「永遠の悩みのタネ」です。「何を書くか」はだいたい決まっている。「書く順番」もほぼ見えている。それ…
