これからの英語教育の話を続けよう
月1回、更新予定
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これからの英語教育の話を続けよう｜最終回 これからも英語教育の話を続けよう
みなさん、いつもご一読いただきましてありがとうございます。2017年8月、『これからの英語教育の話をしよう』を上梓しました。同年12…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第15回 「入試が変わらないから英語教育に成果が出ない」に根拠はな…
はじめに2018年8月、外国語教育メディア学会（LET）のパネルディスカッション「大学入試改革は、高校英語教育での四技能統合を推進するのか？」に登壇し、「政…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第14回 言語観あるいは言語感について｜仲潔
ボクは、勤務している大学で英語教員の養成に携わっています。また、在住する地域の外国人市民の言語問題についても、市と協力して取り組んでいます。…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第13回 国際コミュニケーションのあり方について考えよう｜藤原康弘…
Where are you from, please? （君はどこの出身？）... I really don’t understand you.（君の言って…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第12回 小学校英語をめぐる世論：英語教育改革を支持しているのは誰…
はじめに今回のテーマは、小学校英語をめぐる世論です。 実際の意識調査を素材に、どのような人が小学校英語を支持（および反対）しているのかを…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第11回 自白：共犯者としての英語教育研究者｜仲潔
暑すぎる夏が去ったと思ったら、台風やら地震やら…大変な日々です。私の生まれ育った大阪も、今住んでいる岐阜も大変な被害にあいました。北海道の地…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第10回 「ALTやICTの活用」について考えよう｜藤原康弘
生産性とは機械や道具や手法の問題ではなく、姿勢の問題である。ピーター・ドラッカーほぼ1年前、『これからの英語教育…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第9回 小学生と語る英語教育の目的｜寺沢拓敬
太郎：あ、寺沢さん、こんにちは。寺沢：あ、僕の家の近所に住んでいて、「一を聞いて十を知る」タイプの小学5年生、こと、太郎君だね。こん…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第8回 リサーチ・リテラシーを高めよう：あるALT調査について（後…
みなさん、こんにちは。前回に引き続いて、あるALT調査（『小学校・中学校・高等学校におけるALT の実態に関する大規模アンケート調査研究』（…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第7回 リサーチ・リテラシーを高めよう：あるALT調査について（前…
本連載も早いもので半年です。ご一読いただいている方にまずはお礼申し上げます。さて、前回の寺沢さんの記事（第6回）は、研究の「エビデン…
