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2019年
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オノマトペハンター おのはん！｜第17回 今回のオノマトペ：「チョリンチョリン♪」｜平田佐智子
皆様こんにちは。まだ寒い日々が続きますが、いかがお過ごしでしょうか。そろそろ花粉が飛び始めているので、過ごしにくい季節になりますね（過ごしや…
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平成文学総括対談｜第2回 平成期の村上春樹｜重里徹也・助川幸逸郎
歴史と大衆重里徹也 村上春樹は、昭和期にデビューした作家ですが、チャレンジを続けて、平成期になってもうひとまわり深化し、スケールアップもしました。リアルタイ…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第15回 「入試が変わらないから英語教育に成果が出ない」に根拠はな…
はじめに2018年8月、外国語教育メディア学会（LET）のパネルディスカッション「大学入試改革は、高校英語教育での四技能統合を推進するのか？」に登壇し、「政…
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古代エジプト語のヒエログリフ入門：ロゼッタストーン読解｜第7回 ヒエログリフの表音文字：二子音文字と…
前回までに、ヒエログリフの表音文字のうち「一子音文字」を学習しました。表音文字には、一子音文字の他にも、二子音文字と三子音文字があります。二子音、三子音とはどう…
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外国人労働者の受け入れに日本語教育は何ができるか｜第8回 年度末に向けての動き｜田尻英三
前回にも触れていた動きについて、最初に述べます。超党派の日本語教育推進議員連盟の法案は、２月15日現在、国会で議論されていません。看護と介護の日本語教育研究…
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平成文学総括対談｜第1回 文芸豊穣の時代｜重里徹也・助川幸逸郎
平成の時代が今年４月末で終わる。自然災害が相次ぎ、原発事故で文明のあり方が問い直され、ネットが日本中に広がった三十年余だった。少子高齢化が加速し、グローバル化が…
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オノマトペハンター おのはん！｜第16回 今回のオノマトペ：「キラ・ぴか・モフ」｜平田佐智子
みなさまこんにちは。毎度おなじみオノマトペハントのお時間です。今回のオノマトペは、教育テレビに出てくるキャラクターかな、と思われてしまうよう…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第14回 言語観あるいは言語感について｜仲潔
ボクは、勤務している大学で英語教員の養成に携わっています。また、在住する地域の外国人市民の言語問題についても、市と協力して取り組んでいます。…
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古代エジプト語のヒエログリフ入門：ロゼッタストーン読解｜第6回 ヒエログリフの表音文字：一子音文字の…
今回は第3回から第5回までに見てきた「一子音文字」をおさらいします。体系的に全体を見ていくので、もう皆さんにも「絵」ではなく「文字」としてご認識いただけるかと思…
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方言で芝居をやること最終回｜色んな土地の演劇祭｜後編
2018年はなぜか各地の演劇祭に呼ばれることが多かったです。前回に続き、そのことについて書こうと思います。９月から三ヶ月ほどの期間で…
