文学理論入門 論理と国語と文学と 疋田雅昭著
2021年11月刊行
文学理論入門
論理と国語と文学と
疋田雅昭著
定価2200円＋税 A5判並製 272頁
ISBN978-4-8234-1104-5
装丁 大崎善治
ひつじ書房
【内容】
高校生の現代文が、文学的文章と論理的文章に「分離」されることとなった。この政策が単なる「分離」ではなく「隔離」であることは明らかだが、我々はこの「分離」を逆手にとって、新たな国語教育の可能性を模索してゆかねばならない。文学理論と文学教育をどう切り結ぶのか。そして、文学的文章と論理的文章の教育を有機的に組み合わせてゆくには、何が必要なのか。専門的知から様々な領域に「接続」するための紐帯を提供する、新しい文学理論入門。
【目次】
まえがき
第一章 「文学理論」と「国語」の接点をめぐって
いくつか議論の前提としての（語句）定義
1 国語教育学と文学
2 「論理」的であるという陥穽
3 インプット（リーディング）偏重の「国語」教育
4 文学と国語教育の蜜月を引き裂いたテクスト論
5 「伝わる」という考え方の陥穽
6 型と自由
7 文法とは
8 言葉を学ぶことが役に立つとは
9 分野同士の紐帯
10 近代文学研究の短期的有用性
第二章 表現あるいは構造、それ自体への注目
文学の文法の見取り図
1 文学の文法を学ぶ前に
2 表層分析―ニュークリティシズム
結語―「文学理論」から「国語」の実践へ／ブックガイド
3 深層の構造―構造主義解析
「要素」と「全体」／「構造」を物語分析として考える／物語の構造／物語の型／要素を支えるもの―「関係性」の諸相／何からどのように要素抽出するか―場所・場面／ブックガイド
4 表層分析と深層の間に―ナラトロジー
「語り手」という概念規定／「顕在的語り手」と「潜在的語り手」／語りの位置／事後的な語りと現在進行的な語り／「物語内容」の時間／視点人物と視点位置／語り手からの距離感／描写と介入度／語り手の時間操作／語り手と読者の共犯／語り手の仕掛けるレトリック―テマティズムを例に／「世界観」＝設定という問題系／構造から言えること―可視化のその先／読み替えの面白さと政治的正しさ／結語―「文学理論」から「国語」の実践へ／ブックガイド
5 読者への注目
記号と空白／同時代言説から小文字の歴史へ／読者の難しさから読者の創造へ／期待の地平と解釈共同体／内包された読者／読書行為論／結語―「読者論」と「国語」の実践／ブックガイド
第三章 理論から実践へ
1 テクスト論の実践のために
2 テクスト論アラカルト
言語論（記号論）／言語論―比喩・ヴィトゲンシュタイン・コミュニケーション／精神分析批評／テクスト論の射程は広い
3 実践練習のために
チェックシートによる「予習」の実践／表記の検討①―「文体」／表記の検討②―「タイトル」／表記の検
討③―「解釈出来ないモノ・コト」／構造の検討／ナラシオン（語り手の操作）の検討
4 小文字の歴史を調べる
笙野頼子「なにもしてない」／笙野頼子「二百回忌」／笙野頼子「タイムスリップ・コンビナート」／多和田葉子「犬婿入り」／小山田浩子「工場」／小山田浩子「穴」／青山七恵「ひとり日和」／中上健次「十九歳の地図」／藤原智美「運転士」／長嶋有「猛スピードで母は」／絲山秋子「沖で待つ」／楊逸「ワンちゃん」／松浦寿輝「花腐し」
巻末付録チェックシート
索引
【著訳者紹介】
◉著者紹介
疋田雅昭（ひきた まさあき）
〈略歴〉1970年生まれ。立教大学文学研究科博士課程後期課程修了。博士（文学）。長野県短期大学助教、准教授を経て、現在東京学芸大学教育学部准教授。
〈主な著書〉『トランス・モダン・リテラチャー――「移動」と「自己」をめぐる芥川賞作家の現代小説分析』（ひつじ書房、2021）、『接続する中也』（笠間書院、2007）、『スポーツする文学――1920-30年代の文化詩学』（共編著、青弓社、2009）、『コレクション・モダン都市文化80 出版メディア』（編著、ゆまに書房、2012）、『コレクション・戦後詩誌16-20 戦後詩の推進者』（編著、ゆまに書房、2019）ほか。
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